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澳门新葡经京娱乐场在线教学周报(第3期)

一、总体情况

1.第三周计划开课2342门次,实际开课2336门次,实际开课率为99.74%。

2.应到学生数为219186人次,实际到课204492人次,到课率93.30%。

3.授课方式

授课方式

使用次数

比例

在线直播

916

19.00%

录播

736

15.27%

MOOC/ SPOC+在线辅导

805

16.7%

完善在线资料+在线交流、答疑

2126

44.11%

其他

237

4.92%

合  计

4820


在线教学进入第三周,在前期探索和实践的基础上,老师们对授课方式的选择也更加侧重于课堂体验和教学实际效果。从统计数据来看,选择直播、录播和MOOC/SPOC+在线辅导模式较前两周都有所增加,三种形式较上周分别增长了5.05%、2.29%和4.85%。同时,大部分老师继续采用两种或者两种以上授课方式相结合进行在线教学,取得了很好的效果。


4.平台使用情况

平台/App名称

使用次数

比例%

超星学习通

1893

35.04%

QQ/微信

1604

29.69%

中国大学MOOC

684

12.66%

优学院

393

7.27%

Tencent会议

259

4.79%

Tencent课堂

239

4.42%

爱课程

99

1.83%

钉钉

45

0.83%

学堂在线

16

0.30%

其他

171

3.16%

总  计

5403


第三周在线教学的平台仍然具有多样性,结合授课方式,多数老师越来越倾向于采用两种或者两种以上的平台或App相结合进行在线教学,通过取长补短,能够达到很好的教学效果。在第三周的在线教学中,老师使用平台和App的次数达5403次,使用频率较高的仍然是超星学习通、QQ/微信和中国大学MOOC。Tencent会议和Tencent课堂使用频率有所增加,说明通过直播方式开展教学的老师逐渐增多。

二、典型案例

●城乡规划专业五校联合毕业设计

全国高校城乡规划专业五校联合毕业设计自2016年举办至今已经是第5届。我校作为本届召集主办方,与郑州大学、山东建筑大学、合肥工业大学、苏州大学共同克服疫情带来的影响,一起提前准备,充分论证,保证了教学活动的顺利进行。

早在2019年底建筑学院就争取了南京市规划和自然资源局及江宁分局、江苏省土木建筑学会城市设计专委会的大力支撑,引导教师方遥、王畅与有关部门商讨并召开协调会,确定了本次联合毕业设计选题为“南京市江宁区凤凰港工业片区更新规划设计”。为保证教学进度,五校引导教师通过Tencent会议App,每两周召开一次线上工作会议沟通交流教学进展,讨论设计要求细节,并建立了教师微信群、学生微信和QQ群等保持联系。

五校引导教师线上会议

受疫情影响,为保证设计有序开展,方遥老师先后与南京市规划和自然资源局及江宁分局、深圳雷奥规划设计南京企业等单位协商,调取了相关规划和文献资料;动员本校同学先期开展工作,运用百度地图、720云、企查查等网站或App收集基地基本信息;在疫情管控允许的前提下,只身调研138公顷基地,拍摄近300张照片作为设计参考。

五校引导教师线上讨论课程内容

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五校引导教师线上讨论课程内容

3月3日上午,我校作为召集方,与南京市规划和自然资源局、江苏省土木建筑学会以及4所兄弟院校一同举办了联合毕业设计线上启动仪式,到场嘉宾和师生们互动热烈。会后以网页资讯、微信推送等形式进行了宣传报道,取得了很好的社会反响。

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五校师生与嘉宾们线上合影

特殊时期,采用线上方式开展联合毕业设计,有效保证了教学进度,同时通过五校教师线上互动,也探索出新的工作模式,为以后的教学活动提供了一种新的选择。师生们对这种模式也给予了充分的肯定:

苏州大学建筑学院副院长、毕业设计引导教师雷诚老师:在这个特殊时期以特殊形式继续进行联合毕业设计教学非常有意义。感谢澳门新葡经京娱乐场对本次活动的精心组织和辛勤付出,祝愿本次联合教学活动圆满成功!希翼老师和同学们保持工作热情,不断收获,再创佳绩!

城规1501班张雨薇:线上毕设的展开或多或少有那么一些无奈,但是在实际进行中,我的态度发生了改变,即使目前它不能取代线下教学,但将来会作为一种变革和进步,不断发展下去。感谢引导老师的辛勤付出,为大家圆满解决了设计过程中最重要也最艰苦的前期工作,也希翼这次毕设可以顺利完成,并取得好成绩。

城规1501班陈烨:特殊时刻,特殊的教学方式,特殊的联合毕设,让大家别有一番体验。总体而言,老师对每节课需要汇报的PPT内容、设计进程等方面都有着比较贴切的把控,对每组同学的方案都针对性讲解,指出不足和可取之处,透着屏幕也能感受到老师热情负责的教学态度和严谨认真的专业素养。

城规1502班魏铭辰:我的毕设引导老师方遥尽自己最大的努力,通过Tencent会议平台进行生动的线上讲解,而且大家可以畅所欲言,不必拘谨。上课效率也相应提高,文件分享也更加便捷。在这个特殊时期,各高校、各平台开放了许多资源,大家要充分利用好,争取学到更多常识。

●《化工过程分析与合成》课程

《化工过程分析与合成》是一门综合性、实践性、学科交叉性很强的课程,课程难度大。针对暂时不能开展课堂教学的实际,课程组老师积极学习各种网络教学平台,完善教学资源,对多种教学平台进行测试,最终汤吉海和万辉老师采用了Tencent会议直播和超星学习通教学管理的模式,刘定华和桂霞老师采用了学习通上传学习资料和QQ群在线交流的模式开展在线教学工作。

万辉老师和汤吉海老师在课件中还特意增加了与新冠病毒肺炎防控相关的内容,并要求同学们用系统工程思想分析新冠病毒肺炎的防控策略。汤吉海老师结合新冠肺炎疫情防控中的化学化工常识,为学生们上了一堂精彩的课程思政课。

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汤吉海老师直播授课

万辉老师进行在线教学工作

桂霞老师进行在线教学工作

万辉老师进行在线教学工作

学生们对在线教学的效果也给予了充分的肯定:

化工1708班张燕飞:化工行业能为抗击疫情做些什么?疫情发生后,许多医护人员和人民群众紧紧联系在一起,共同抗击病毒!口罩难求是多方面的原因,面对问题,大家应有足够的胆识和智慧。作为化工学子,应该从专业的角度来助力抗击疫情,这关乎大家的责任意识和道德意识。

化工1708班陆薇伊:讲湖北疫情印象最深刻,结合了实践,代入感强一些,让大家举例化工中的防控措施也印象深刻。

化工1708班刘长江:将讲课内容与时事联系起来了,学到了很多,印象深刻。

化工1707班顾皓元:在此次疫情中,医用口罩、消毒剂等等都和化工有着密切的联系,整个社会离不开化工,坚定了我学好化工,在未来利用化工常识造福社会的决心。

●《结构力学A-1》课程

结构力学教学团队张大长、卢红琴、杜东升、任鑫、蔡忠奎、赖韬6位老师本学期承担土木工程专业18级本科生《结构力学A-1》课程教学任务。在开学前两周通过教学团队微信群、教学团队QQ群及Tencent会议等方式开展教学讨论,最终确定采用“超星学习通+QQ”的线上线下复合式教学模式。

综合分析比较目前网上比较成熟的结构力学慕课资源,教学团队决定采用同济大学朱慈勉老师的经典慕课视频,并结合我校学生特点,进行线上直播上课、答疑、讨论。团队老师上课前一天通过超星学习通平台定时发布慕课视频和PPT课件、作业等学习任务,让学生在学习通平台自主学习;各老师在上课时间通过QQ群进行直播上课、讨论、答疑;各平行班教学进度一致、作业统一、教案统一。通过教学团队各位老师的准备工作,课程教学效果和教学质量得到了有力保障。

根据教学时间安排,本课程从2月17日开始在线教学,各位教师按照原来课表时间组织自己教学班进行在线教学,利用超星学习通、QQ群平台工具,进行直播上课、讨论、答疑,督促学生学习,检查学生学习情况,学生普遍反映学习情况较好。

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QQ群在线授课


教师在线讲课、答疑

超星学习通平台发布、批改作业

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师生QQ群讨论答疑

学生们对在线教学的效果也给予了充分肯定:

土木1806李聪:学习通课程教师声音洪亮,课件画面清晰,常识讲解足够全面,习题讲解较少;老师组建QQ群并上传习题供同学练习交流;虽然课程难度大,但同学普遍跟得上进度,能够线上自主学习。

土木1807林航:老师在线上准备了电子版课本、幽默风趣且易理解的ppt、国内一流教授的教学视频以及课后的习题。因为结构力学需要理解的东西比较多,蔡老师担心同学们不能理解完全,还一起开线上会议(课堂),亲自示范解题方法和思路,并一一解决同学们的疑惑,这让线上学习近乎能达到面对面的效果。

土木1809张袁博:结构力学老师非常细心,在每次课程中都运用直播的形式为大家讲解问题,对于同学们遇到的问题,老师可以细心且耐心地进行讲解,这种感觉似乎回到了学校一样,可以提问,并且有回答。对于作业题目也是,老师也作详细的讲解。结构力学本来就不是很好学,但是老师的多次讲解和认真负责,让大家对这门课充满着信心。

土木1810王建瑜:在结构力学这门课上,我是非常认真的。因为课程很难,还是上网课,但是老师在每一次上课之前都会回顾上一节课讲过的内容,并让大家提出问题,老师再进行讲解,并且还有超星慕课上的视频及文件,更加让我对学好这门课有了信心。希翼老师可以多讲一些习题类型题,锻炼一下大家的分析能力。

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课程组自编的教材《流体力学基础》为省级重点教材

●《工程流体力学》课程

机械学院邵春雷、周剑锋老师承担过程装备与控制工程专业《工程流体力学》课程的教学工作。为保证教学顺利实施,课程组积极采用多种措施,保证学生“在家能上课,到校不落课”。

课程组精心建设的“工程流体力学”MOOC已于去年年底正式上线。将章节分解为若干常识点,根据常识点,录制了每个单元的教学视频,每个教学单元包含课堂提问、随堂测验、单元讨论、单元测验、单元作业。此次疫情期间,学生正好可以利用该平台进行学习。同时,课程组自编的教材《流体力学基础》为省级重点教材,课程资源曾获得省微课比赛二等奖,校微课比赛一等奖等。

《工程流体力学》在线课程架构与我校过装、机械、新能、车辆专业的教学大纲完全吻合,有力支撑了抗疫期间的线上教学。为了提高学生的学习兴趣,保证教学质量,除了要求学生按照教学进程表完成自学外,课程组还利用“Tencent会议”平台进行直播辅导。

邵春雷老师在线直播授课

为了更好地进行课后辅导,课程组还建立了微信群,通过微信群发布相关通知、布置学习任务、解答学生疑问。两位老师“7-11”的在线答疑模式,让学生的问题尽快获得解答,同时也保证了教学质量。


线上答疑“7-11”在线

●《消防给水工程》课程

承担《消防给水工程》课程教学的王华老师曾经以该课程作为参赛课程,获得过第十届校青年教师授课竞赛一等奖。在线教学开始前,王老师以在线问卷调查的形式,就教学形式征求学生意见,最终决定主要采取录播方式。开课三周来共发布包括视频和测试等任务点12个,学生学习完成率达到98%。

为更好开展在线教学,提高教学效果,除了应用学习通外,王华老师还建立了QQ群进行答疑,讨论等。同时,通过群内集中讨论的方式对重点难点问题进行集中强化。通过将上述教学方式相结合,有效保障了课程的教学效果,学生普遍反映良好。

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学习通在线教学数据统计





在线调查


●《环境工程原理》课程

李磊老师主讲的《环境工程原理》,疫情期间在线教学采用了多种教学平台和App以及多种授课方式相结合的方法。目前采用的教学平台和App主要有超星学习通、微信群、Tencent会议和中国大学慕课平台,授课方式有交流讨论、直播答疑和互动、异步SPOC网上视频学习等。

通过三周教学实践,李磊老师逐渐探索出在线教学符合《环境工程原理》课程教学特点的模式,能够满足特殊时期教学需要。采用多种模式相结合的在线教学方式,虽然没有课堂授课的氛围,但从实际教学过程中学生的参与度及课后作业等情况来看,能够达到预想的理想效果。

课后作业教学资料等情况



李磊老师在Tencent会议直播授课


●《冷热源工程》

程建杰老师根据“停课不停学”要求,形成了明确的线上教学理念:线上教学不是单纯地采用直播方式授课,而是应该在保证教学进度和教学质量的基础上,教师利用各种方法,引导学生主动学习专业常识,同时培养学生的各种能力,包括自我管理、诚信等。

在此理念引导下,程建杰老师了解了线上教学过程中可能遇到的各种问题和困难,认真制订实施方案,一方面依托澳门新葡经京娱乐场网络教学平台,将本学期开设的《冷热源工程》相关教学资料及时上传到网络教学平台,以保证学生能不受时间节点和网络限制,随时学习。另一方面,在充分调研的基础上,确定利用钉钉平台按课表安排进行线上直播,尽可能营造课堂氛围,培养学生的时间观念,让同学们不荒废时光,有约束。在2月17日正式开课前,组织部分学生志愿者在钉钉平台进行了线上直播的测试,检测包括平台播放的流畅性、连贯性,设备的可靠性,学生听课的感受,师生的互动的效果等,为正式开课积累经验。

为了保证教学效果,程建杰老师课后及时在钉钉中总结本次课的教学重点,便于学生自行课后总结、拓展。同时对学生提出了签到、按时完成作业、课后及时提交课堂笔记、及时回看课程等要求。据统计,目前到课率96.4%,作业提交率92.7%,学生普遍反映效果良好。

网络教学平台教学资料



钉钉平台课堂总结

编辑:教学事务部;审核:董军


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