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战“疫”暖心事┃经管学院扎实开展在线教学

2020年2月17日本是新学期开学的第一天,由于疫情的影响,老师和同学们被困在家中。经济与管理学院未雨绸缪,提前两周组织全院教师熟悉“学习通”、“超星直播”、“QQ直播间”、“Tencent会议”、“Tencent课堂”等在线教学平台工具,为顺利开展教学活动奠定了基础。开学以来,全院教师根据原有教学安排,灵活运用各种网络平台,结合慕课、线上教材、网课等教学资源,积极有序开展在线教学。

延期开学、按时开课,积极探索“云学习”模式。根据学校安排,学院对师生进行了动员和培训。为了保证教学效果,老师们提前在“学习通”上下载了学生名单,通知学生们加入QQ学习群,并选择合适的慕课资源作为先导课程,搭建多种教学方式组合的“云学习”平台,让学生在正式开课前熟悉相关理论和常识点,做好上课的各项准备。为了测试直播效果,倪卫红教授比较了“超星直播”、“QQ直播间”、“Tencent会议”三个在线工具的直播效,“超星直播”网速跟不上,会出现中断现象,不是直播的合适工具,但超星平台可以上传学习资料,下载学生名单,发放学习通知,生成作业测试等功能还是很好用的。“QQ直播间”在直播教学中画质流畅,声音清晰,无断网现象,学生可以随时连线讨论发表意见,老师和学生均可以分享屏幕和音像资源,直播时可以即时掌握学生上线情况,无需点名或签到,节省教学时间,是直播教学的好工具。“Tencent会议”的功能类似于“QQ直播间”,基本不断网,略有卡顿现象,但不严重,可以分享屏幕和电脑资源,声音和画质清晰,但需要通知学生加入视频,不方便监控上线情况,老师界面从共享屏幕回到会议现场之间的转换不是很流畅,组织现场提问讨论不方便。综合起来,就目前的网络条件来看,使用“QQ群+学生通+慕课”的模式最为可行,也是最可靠的方式,“Tencent会议”则可以作为应急备用方案。

适当留白、激发探索,把学生引上自主学习之路。常识产权系郑莹老师在仔细研究各种模式之后,初步锁定了直播方式,但通过向学生调研,学生纷纷表示直播卡,体验差,录课好,最后采用了学校超星系统上传录课和课程资料。没有了课堂教学的即时互动,学生是否在学?概念有点难懂,他们能理解吗?这些网络教学的弊端开始暴露。老师们认识到“有效的教学沟通也许并不是语言层面的,而是思维”,在空间上被分离的“教”与“学”,可以通过给学生一定的留白,也就是通过让学生自主检索资料、融会贯通以及小组讨论等启发型教学活动,激发他们自主探索的兴趣和能力,挖掘思维潜力。

虽然距离相隔,但“教”“学”依旧共融。老师们表示,线上“云学习”需要掌握十八般武艺,付出更多的时间,但只要严格管理,精心设计,效果比传统教学方式还要好。从学生反馈来看,普遍学习热情高,参与程度深。

编辑:付光辉、倪卫红、郑莹(经济与管理学院);审核:孙宇

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